Fuente: ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza. Héctor Ruiz Martín. Editorial Graó (2020)
En una entrada en el blog "Historias que merecen ser contadas en el aula" hice referencia al famoso estudio, Rosenthal y Jacobson (1968) - El efecto Pigmalión
"A pesar que de que el efecto Pigmalión esté aceptado por la comunidad científica, su impacto se considera muy pequeño (Jussin, 1989; Badad, 1993; Jussin y Harber, 2005). De hecho, el experimento original de Rosenthal y Jacobson ha sido muy criticado por problemas en su metodología, por la posibilidad de explicar sus resultados mediante meros artefactos estadísticos y por serias dificultades que han surgido en el momento de replicarlo (Thorndike 1968; Brophy y Good, 1974; Raudenbush, 1984)"
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